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Category Archives: Noticias

 

ATENCIÓN CONJUNTA EN PERSONAS CON TEA.

 

En esta entrada vamos a hablar de los primeros escalones a trabajar en el TEA, uno de los aspectos por los que comenzamos a intervenir. Concretamente hablaremos de la ATENCIÓN CONJUNTA.

La atención conjunta es la habilidad para compartir atención con otra persona mientras ambos están prestando atención al mismo objeto o realizando una actividad. Es más fácil de lo que parece, imagínate viendo un libro con un bebé, tú señalas la casita y el bebé te mira y mira a la casita, o viceversa, el bebé señala un perrito que aparece en el libro, te mira y tú nombras “perro” a la vez que lo miras. En todas esas situaciones se está compartiendo la atención.De esta forma, distinguiremos entre respuesta (la persona muestra interés) e iniciativa (la persona comparte o muestra a otro individuo).

Cabe destacar, además, que estas habilidades van más allá de compartir el foco de atención con otra persona. También implican el desarrollo de destrezas para expresar las emociones, sentimientos o deseos, así como la identificación de las señales que vemos en otra persona, comprendiendo así como se siente o qué desea.

La atención compartida es uno de los precursores del lenguaje y las habilidades socio comunicativas y comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida.

¿Qué pasa en las personas con TEA?

Las personas con TEA manifiestan dificultades en el desarrollo de esta capacidad: dificultad para mirar a la persona que habla, para señalar, para mostrar, …

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Programa de sensibilización sobre TEA

 

“El autismo es una enfermedad”, “Son niños que tienen problemas”, “Les gusta estar solos”, “Están en su mundo”. Estas afirmaciones, entre otras, son algunas de las creencias que tienen un gran número de personas al pensar en el Trastorno del Espectro Autista. La mayoría de las barreras sociales a las que se enfrentan nuestros chicos y chicas con TEA son debidas a este desconocimiento y desinformación acerca del trastorno.

Por todo esto, hoy os hablamos del programa de sensibilización sobre TEA llevado a cabo en colegios e institutos de la provincia de Jaén, dirigido por Autismo Jaén con la ayuda de la Diputación Provincial de Jaén.

Este programa tiene el objetivo de concienciar a niños y niñas de edades infantiles y más avanzadas así como a adultos, profesores, etc. sobre el TEA. Así, se satisfacen las demandas y necesidades de los centros educativos a través de esta campaña formativa en las aulas, concienciando sobre la diversidad y promoviendo una educación basada en el respeto y la tolerancia.

Con las actividades llevadas a cabo en las aulas, se pretende dar a conocer las características, dificultades y necesidades de las personas con TEA y desterrar mitos proporcionando la información adecuada sobre el trastorno mejorando, de esta forma, la inclusión de las personas con TEA en el ámbito educativo y fomentando la percepción positiva del alumnado hacia nuestros chicos y chicas.

Este programa lleva en funcionamiento unos años, con un número de 1.114 alumnos beneficiados durante …

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Conocer la conciencia fonológica para mejorar la lectoescritura.

 

La conciencia fonológica es la habilidad para identificar y para manipular los diferentes sonidos y unidades de las que está compuesta el habla: oraciones, palabras, sílabas y fonemas (unidad más pequeña del lenguaje hablado).

Los fonemas constituyen un número finito de unidades dentro de una lengua, sin embargo, los sonidos que emitimos en el habla son mucho más variados y se podría decir que hasta infinitos. Éstos últimos los estudia la fonética.

El niño o niña, al adquirir y desarrollar su sistema fonológico, primero lo incorpora a nivel fonético y después a nivel fonológico. Se puede decir que el fonema es la representación mental que los hablantes de un idioma tienen sobre sonidos semejantes y representativos para ese idioma.

Los fonemas en castellano son 24 (5 vocales y 19 consonantes). Los fonemas consonánticos se clasifican atendiendo a los siguientes rasgos: vibración de las cuerdas vocales (sordas, sonoras), modo de articulación y punto de articulación.

Para fomentar la conciencia fonológica, se pueden trabajar ejercicios de: discriminación de sonidos, detección de rimas e identificación de elementos en frases, palabras y sílabas, entre otros.

Exponer a las niñas y niños a un entorno donde las familias leen cuentos, poemas con rimas o enseñan canciones puede contribuir al progreso de su conciencia fonológica despertando así esta habilidad lingüística. Al fin y al cabo, el primer nivel de conocimiento fonológico radica en la escucha. La cuestión, en definitiva, es invitarles a …

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Guía de ayudas sociales y servicios para las familias 2019

Todos nacemos y crecemos en una familia y ésta se va reproduciendo, con un estilo u otro, en cada uno de sus integrantes, con el paso del tiempo. En ella depositamos nuestros mayores y más sentidos lazos de afectividad y de seguridad, condicionando de una manera u otra nuestro desarrollo, indistintamente del rol que ejerzamos dentro del sistema (padre, hijo, hermano u otro).

UNA FAMILA SEGURA, ES UNA FAMILIA FUERTE.

En este contexto, La llegada de un miembro con algún tipo de discapacidad en la familia, provoca una serie de alteraciones en la dinámica de ésta, no sólo por lo inesperado e imprevisto del hecho, sino por lo traumático que resulta para todos y cada uno de los integrantes de dicha familia, sobre todo a nivel emocional, social y económico. En este tipo de familias, sus ritmos, rutinas, expectativas, desafíos, ilusiones, se ven alterados y el camino que enfrenta una familia con un miembro con discapacidad se vuelve INSEGURO Y FRAGIL, lleno de sinsabores, desesperanzas, incertidumbres y grandes gastos económicos que en muchas ocasiones hace tambalear la estructura.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos, proclamada en 1948, en su artículo 16.3, afirma que La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Tal es la importancia de mantener a salvo la estructura de la familia, que comienzan a surgir políticas familiares y sistemas de …

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posticon PROGRAMA ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN SOCIAL SOBRE EL TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO

La Diputación Provincial de Jaén ha colaborado en varios proyectos puestos en marcha por la Asociación Provincial  Autismo Jaén “Juan Martos Pérez”

Dentro de la Convocatoria de Subvenciones a favor de Confederaciones, Federaciones y Asociaciones para el ejercicio 2018, el programa «Orientación, Información y Sensibilización Social sobre el Trastorno del Espectro del Autismo” ha sido subvencionado por la Diputación Provincial de Jaén. Gracias a este programa nuestra asociación ha realizado diversas Charlas a cargo de profesionales expertos en TEA, dirigidas tanto a familiares como a estudiantes y profesionales.

posticon DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE JAÉN COLABORA CON NUESTRA ESCUELA DE VERANO

El trastorno del espectro del Autismo (TEA) es una alteración del desarrollo que se caracteriza por presentar dificultades especialmente en el área social, comunicativa y cognitiva, siendo necesaria una intervención específica, utilizando apoyos visuales y espacios estructurados, estableciendo rutinas que favorezcan la comprensión y la anticipación de actividades y favoreciendo las oportunidades de relacionarse con los adultos y con sus iguales..

Durante el mes de Julio de 2018 y gracias a la colaboración  de Diputación Provincial de Jaén  la Asociación Provincial de Autismo Jaén “Juan Martos Pérez” ha podido dar respuesta a la necesidad de dar una continuidad al aprendizaje adquirido por nuestros niños y niñas con TEA durante el curso escolar, en nuestra Escuela de Verano, realizada en el CEIP “Navas de Tolosa” y en nuestra sede de Baeza.

En dicha escuela, además de realizar actividades lúdicas, fomentamos las interacciones con los iguales y la intención comunicativa, la autonomía tanto en el aseo, en la alimentación, como en el vestido, aprovechando en todo momento las actividades de la vida cotidiana, siendo fundamental para la generalización de los objetivos de las sesiones de logopedia y de psicología individuales.

Los profesionales de nuestra entidad, ya están trabajando sobre nuestra Escuela de Verano  2019, que seguirá contando con la ayuda de Diputación Provincial de Jaén.

En breve, tendréis noticias……

Desde Autismo Jaén «Juan Martos» nos complace comunicaros que se ha publicado el protocolo para mejora de la accesibilidad de las personas con Trastorno del Espectro Autista al sistema sanitario público de Andalucía.

Este protocolo ha sido elaborado por un grupo de trabajo de entidades de la Federación, en el cual está incluida nuestra coordinadora Técnica, Belén Pérez Vilchez, junto a profesionales de la Consejería de Salud. .

Enlaces para acceder al documento y vídeos elaborados por la Federación Autismo Andalucía para mostrar las dificultades a las que se enfrentan las personas con TEA en los centros sanitarios y entornos tan cotidianos como la sala de espera y una consulta:

 

 

  • http://www.autismoandalucia.org/entradas-autismo/publicado-el-protocolo-de-mejora-de-acceso-al-sistema-sanitario-de-las-personas-con-tea/
  • https://www.juntadeandalucia.es/organismos/salud/areas/salud-vida/infancia/paginas/autismo.html
  • https://www.picuida.es/protocolo-para-mejorar-la-accesibilidad-de-las-personas-con-trastorno-del-espectro-autista-tea-al-sistema-sanitario-publico-de-andalucia/
  • https://www.youtube.com/watch?v=iGs1khm-3vw
  • https://www.youtube.com/watch?v=WjZubAoIaRU

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