MEJORANDO EL DISCURSO NARRATIVO EN TEA

Las personas con TEA muestran dificultades para narrar experiencias, hechos e historias. Por eso, existe la necesidad fomentar la producción del discurso narrativo, tanto en situaciones de sus vidas cotidianas como referido a narraciones de cuentos e historias.

Inventar historias, además de desarrollar la imaginación y la creatividad, tiene multitud de beneficios como:

• Desarrollar habilidades narrativas.
• Aumentar vocabulario y mejorar la expresión oral.
• Favorecer la lectoescritura.
• Potenciar habilidades lingüísticas, así como habilidades de comunicación y sociales.
• Aumentar la flexibilidad.
• Conseguir una buena atención sostenida.

Una de las actividades motivadoras y lúdicas para ello son los dados para contar historias (conocidos como «story cubes»). Este juego consiste en tirar unos dados que tienen unos dibujos o pictogramas, se nombrarán las imágenes y se hará una historia. Dependiendo del nivel, se puede hacer de manera oral o escrita. Además, también se podrán hacer dibujos de esas historia.

¡Es una actividad muy divertida!

Importancia de los juegos sensoriales para conseguir una correcta Escritura.

Como Terapeuta Ocupacional puedo decir que mi instrumento preferido de trabajo durante la etapa del desarrollo es el juego, ya que es la manera de que los niños participen y se motiven por estas actividades. Durante mis sesiones con niños con TEA he observado que a través de materiales sensoriales fomentan su interacción con el  mundo y la compresión con este. El juego es un medio importante del tratamiento. En Terapia Ocupacional uno de nuestros principales objetivos es observary manipula el ambiente para fomentar los intereses y si es necesario adaptar el ambiente hasta que consiga una mejora en su autonomía. Por ello evaluamos al niño o la actividad para conseguir la participación activa del niño que es básicas para el proceso terapéutico. Los juegos sensoriales ofrecen un vehículo práctico para atraer la atención del niño, practicar destrezas motoras y funcionales específicas y promover el procesamiento sensorial, las habilidades preceptúales y el desarrollo social, emocional y del lenguaje. 

Y como han llegado las vacaciones y un montón de tiempo libre para pasar con nuestros hijos,  para disfrutar y aprender a mismo tiempo. Os propongo diferentes actividades lúdicas, ya que puede fomentar el desarrollo de la motricidad fina que es imprescindible para conseguir una buena motricidad en la escritura. Ya que estas actividades implican precisión, un alto nivel de coordinación óculo-manual, una fuerza controlada y una buena concentración. 

Es importante entender que primero …

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OCIO y TEA 

¿Quién no ha ido a alguna actividad extraescolar de pequeño? En la actualidad, y según el Ministerio de Educación aproximadamente el 90% de los niños y niñas de nuestro país disfrutan en su tiempo libre de la realización de alguna actividad extraescolar. Normalmente, las actividades extraescolares seleccionadas son actividades deportivas, y en menor porcentaje actividades creativas o relacionadas con idiomas. 

Analizando estas estadísticas, me resulta sorprendente que si preguntamos a las familias de nuestros chicos/as de Autismo Jaén, la mayoría no disfrutan de estas actividades lúdicas compartidas con sus iguales, es por este motivo que desde Autismo Jaén y en colaboración con la Federación Autismo Andalucía, se crea el programa TEACEPTO. Este proyecto tenía un claro objetivo, y era que todos los chicos/as con TEA pudiesen disfrutar de actividades lúdicas y de ocio en la comunidad, rodeado de otros chicos/as de sus edades. 

Los comienzos nunca fueron fáciles, pero sin duda este programa nos ha brindado grandes alegrías durante este curso, lanzando la vista atrás, aún recuerdo cuando tres de nuestros chicos fueron por primera vez a Acrobalia, esa gran familia que desde el inicio nos ha hecho nuestro trabajo más fácil. Al principio fue bastante complicado, tres chicos que como es obvio, tenían perfiles diferentes y diferentes necesidades de apoyo, una chica inquieta y curiosa con una enorme facilidad para escalar cualquier cosa, un chico tranquilo que no mostraba inicialmente gran motivación por el mundo de …

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Autonomía personal en TEA

Las actividades de la vida diaria (AVDS), son las actividades necesarias para mantener una independencia básica que posibilite nuestro desempeño funcional. Dichas actividades son:

Para trabajarlas nos podemos ayudar de recursos como el análisis de la actividad (observamos como realiza cada una de las actividades básicas el niño, viendo cuales son las fortalezas y debilidades al realizarlas) lo que nos va a permitir ver qué tipo de apoyo y ayuda necesita el pequeño, facilitando de esta forma la tarea mediante apoyos visuales, para que pueda llevarla a cabo.

Los apoyos visuales son individualizados, esto nos va a permitir ajustarlos a las competencias y problemas que pueda presentar cada niño al realizar la actividad, procediendo de esta forma a incorporar el apoyo correspondiente e individual que necesite cada niño en cada caso (horarios, picogramas…).

La familia tiene un papel muy importante en la independencia de las rutinas diarias de sus hijos. Aquí se pueden ver algunas formas de fomentar la independencia de algunas de estas rutinas: